miércoles, 4 de enero de 2012

Tecnica del Retrato Familiar


RETRATO FAMILIAR: (vínculos familiares)
Finalidad: nos presenta a la flia. Como nos mostrase una foto real
Consigna è " que haga de cuenta que ese papel liso y en blanco deja de ser tal y pasa  a ser una foto de su flia"
Le pedimos saber quiénes son, quién es cada uno, que vínculo los une.
Resulta de interés saber: desde la vivencia del sujeto no sólo quiénes son sino como son.
         Qué es lo que el consultantes espera para sí  de su flia.
         ¿ en qué momento fue sacada la foto? (nos remite a lo temporal)
         ¿ en qué situación ? (puede darnos la etapa del sujeto en qué se sintió más integrado con la orientacion vocacional)

Test de Ramas Familiares o argenvoc


RAMAS FAMILIARES OCUPACIONALES (ARGENVOC) en orientacion vocacional
Explora: las influencias de la familia en el proyecto y la elección del sujeto
è Deseos y mandatos familiares ( y el grado de asunción de los mismo por parte del  orientado)
è Impactos y conflictos derivados de la historia y novela familiar en la historia  identidad vocacional del sujeto
è Incidencia familiar en el logro de la autonomía y elaboración del desprendimiento de las influencias familiares

Arbol genealógico de orientacion vocacional con cada miembro de la flia. è nombre, profesión, y actividad vocacionalidad.
Se destacan así las semejanzas y diferencias, afinidades y rechazos del sujeto
También pueden incluirse personas significativas como amigos o vecinos.

Test del Ensueño Dirigido


Ensueño dirigido

Se prepara a la persona con la que se va a trabajar en orientacion vocacional, para que se encuentre relajada, distendida y abierta.
El clima debe ser sereno y acogedor.
Se le debe pedir que cierre los ojos que se vaya relajando de a poco.
Se le dice " ahora vamos a ir a un lugar...
Estamos en un lugar abierto que puede ser el mar, un bosque, el campo, ahora delante nuestro aparecen una serie de puertas, muchas puertas, una al lado de la otra, pueden ser iguales o no.
Después de mirar las puertas, elegimos una, la abrimos, nos encontramos en un cuarto.
En ese cuarto hay una mesa y una silla, Sobre la mesa hay un lápiz, papel.
Ahora me siento y antes de escribir pienso en talentos, habilidades, talentos que me gustaría tener y los anoto.
Ahora una vez que anote me despido del lugar  me voy por el mismo camino.
Volvemos de a poco y vamos abriendo lentamente los ojos.
Las técnica concluye atravesando 3 momentos:
-       Comentarios
-       Puesta en común
-       Cierre
-        
Comentarios:
Se genera el espacio para hablar de cómo se sintió o sintieron (esta técnica puede tomarse grupalmente), lugares visualizados, como se vieron las puertas, como eran, cuantas eran, que imaginaba al abrir la puertas =>antes de saber que era un cuarto con una mesa, silla , lápiz y papel.

Puesta en común:
Que habilidades reconoce tener
Est es el indicador de lo que el sujeto considera necesariamente y al mismo tiempo siente que le está faltando (independientemente que esto sea o no así)
El consultante no escribe => sino que manifiesta que hace en una situación de ensueño.
Esta técnica permite tener una imagen de la visión que el sujeto tiene de sí mismo.
Cuales son los aspectos que le permiten sentirse seguro
Cuales le sirven como soporte para su elección
En cuales se centra su dudad o inseguridad.

Cierre => intercambio de regalos.
Regalo => es el manifestar al otro. Intereses, habilidades cualidades, aptitudes.
Y también manifestar cuando no las reconoce por sí mismo, sucede con los sujetos con baja autoestima o con un nivel muy elevado de autoexigencia.
El regalo lo puede producir el orientar.
El reconocimiento que el otro hace de sí lo conecta de un modo diferente con lo que tiene y con lo que no tiene para ir permitiendo aclarar el panorama de la orientacion vocacional que el sujeto irá realizando.